أطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم الدينى بليبيا الخطة الدراسية لمرحلة التعليم الثانوى الليبي والوعاء الزمنى المُعتمد من مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية، وهو يعتبر إطار تنظيميًا هامًا لسير العملية التعليمية فى مرحلة التعليم الثانوى، وتهدف هذه الخطة بشكل أساسى على توزيع حصص المواد الدراسية بوضوح للطلاب.
الخطة الدراسية لمرحلة التعليم الثانوى الليبي 2027/2026
تتميز الخطة الدراسية للتعليم الثانوى فى ليبيا بتوزيع زمن دقيق للوعاء الأسبوعى بواقع 34 حصة دراسية، وهى تركز على بناء وتعميق المهارات الأكاديمية لدى الطلاب، ويظهر أيضًا التركيز الواضح على المواد العلمية الأساسية مثل الفيزياء والكيمياء وغيرها من المواد.
وهذا التوازن يهدف بشكل أساسى إلى تزويد الطالب بالمعارف التطبيقية واللغوية الضرورية لتهيئته للمرحلة الجامعية، وفق معايير تربوية مدروسة تعزز التفكير النقدى والتحليلى.
الخطة الدراسية لمرحلة التعليم الثانوى الليبي 2027
فى الجدول التالى سنوضح الخطة الدراسية للسنة الأولى بمرحلة التعليم الثانوى :
| م | المواد الدراسية | عدد الحصص | ملاحظات |
| 1 | القرآن الكريم | 2 |
مواد يدرسها الطالب ويمتحن فيها |
| 2 | التربية الإسلامية | 2 | |
| 3 | اللغة العربية | 4 | |
| 4 | اللغة الإنجليزية | 4 | |
| 5 | تقنية المعلومات | 2 | |
| 6 | الرياضيات | 5 | |
| 7 | الفيزياء | 3 | |
| 8 | الكيمياء | 3 | |
| 9 | الأحياء | 3 | |
| 10 | التاريخ | 2 | |
| 11 | الجغرافيا | 2 | |
| 12 | علم الإجتماع | 1 | |
| 13 | التربية الوطنية | 1 | |
| 14 | التربية البدنية/النشاط الحر | مادة يدرسها الطالب ولا يمتحن فيها بواقع حصة أسبوعية | |
| 15 | اللغة الفرنسية ( إختيارية ) | مادتان إختياريتان يدرسهما الطالب ولا يمتحن فيهما | |
| 16 | اللغة الإيطالية ( إختيارية ) | ||
| 17 | الثقافة المهنية | تعطى موضوعات فى ( الثقافة المهنية ) على شكل محاضرات بمعدل محاضرتين لكل فصل دراسى | |
| المجموع | 35 | ||
وزارة التربية والتعليم الليبية تعتمد فى الخطة الدراسية لمرحلة التعليم الثانوى الليبي المعتمدة صياغة واضحة لاساليب التقييم المدرسى من خلال تقسيم المقررات إلى مواد تكون خاضعة للإمتحانات والقياس الأكاديمى، ويوجد أيضًا أخرى مخصصة للتثقيف والبناء المبنى دون ضغوط الإختيارات.
كما أن هذه الخطة الدراسية المعتمدة من قبل وزير التربية والتعليم ومدير عام مركز المناهج التعليمية تمثل خريطة طريق واضحة تمكن المعلمين والإدارات المدرسية من تنظيم الجدول المدرسى وإلقاء الدروس بكفاءة، وتضمن هذه الرؤية التعليمية الشاملة تقديم جرعة علمية متوازنة تعزز من قدرات الطالب العلمية.
