كتاب اللغة العربية المستوى الخامس للمرحلة الإبتدائية القطرية الفصل الدراسى الأول 2026/2027
مادة اللغة العربية هى الوعاء الثقافى والهوياتى الاساسى فى دولة قطر، ويهدف كتاب اللغة العربية المستوى الخامس للمرحلة الإبتدائية القطرية إلى تعزيز المهارات اللغوية لدى الطالب، والتركيز على بناء شخصية قادرة على التفكير الناقد والتعبير السليم والتواصل الحضارى.
الوحدة الأولى
تعمل هذه الوحدة في كتاب اللغة العربية المستوى الخامس للمرحلة الإبتدائية القطرية على تنمية الوعى لدى الطالب بأن الخطأ تجربة يتعلم منها الإنسان فى حياته، والتعرف أيضًا على هيكل الجملة الاسمية كإحدى دعائم النحو العربى، وهذا ما يساعد الطالب على تكوين جمل مفيدة وضبط المبتدأ والخبر إعرابيًا.
ويتدرب الطالب فى هذه الوحدة على تحليل عناصر القصة بكل سهولة، وإستخلاص المغزى التربوى منها.
أهداف الوحدة الأولى
يخرج الطالب فى الوحدة الأولى من كتاب اللغة العربية المستوى الخامس للمرحلة الإبتدائية القطرية لديه بعض المعلومات المهمة عن:
- قراءة القصة المقررة، وإستيعاب الفكرة الأساسية والتفاصيل الفرعية وتحديد العناصر السردية للقصة.
- تحديد المبتدأ والخبر فى الجمل المعطاة، وإستنتاج علامات الإعراب الاصلية للمبتدأ والخبر المفردين.
- فهم معانى الكلمات والتعبيرات الجديدة من خلال السياق وإستخدامها فى جمل من إنشاء الطالب.
- كتابة موجهة يعبر فيها الطالب عن موقف أو تجربة شخصية استفاد فيها من خطأ سابق وتحول إلى نجاح.
الوحدة الثانية
تربط هذه الوحدة في كتاب اللغة العربية المستوى الخامس للمرحلة الإبتدائية القطرية الطالب على قراءة القصائد الشعرية، والتفاعل مع إيقاعها الأسلوبى، وهذا ما يثرى حصيلة الطالب اللغوية، ويزيد من إعتزاز الطالب بهويته ودوره فى المجتمع.
وتشكل القواعد النحوية فى هذه الوحدة خطوة أساسية لتعميق فهم الجملة الاسمية والتغيرات الإعرابية التى تطرأ على المبتدأ والخبر عند دخول الأفعال الناسخة.
أهداف الوحدة الثانية
الوحدة الثانية من كتاب اللغة العربية المستوى الخامس للمرحلة الإبتدائية القطرية من الوحدات التى تقوى اللغة العربية عند الطالب، وهذا لأنها تعلمه:
- قراءة النص الشعرى، وإستيعاب الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية، وتحديد الصور الخيالية والجمالية البسيطة.
- قراءة النص القرائى، والتعرف على دور التعليم فى النهوض بالأفراد والمجتمعات، وإستخلاص العبر والتعبيرات الدالة على قيمة العلم.
- التعرف على كان وأخواتها، وإدراك عملها كنواسخ تدخل على الجملة الأسمية.
الوحدة الثالثة
هذه الوحدة في كتاب اللغة العربية المستوى الخامس للمرحلة الإبتدائية القطرية تبرز أهمية التقويم الهجرى مرتبطًا بالهجرة النبوية المشرفة، والمناسبات الدينية والتقويم القطرى بإعتباره إرثًا تاريخيًا وفلكيًا يعكس إهتمام أهل قطر بتتبع الفصول والمواسم البحرية والبرية.
وتكسب الطالب أيضًا قاعدة كتابة الهمزة المتوسطة على الياء، وهو مفتاح أساسى لتفادى أكثر الأخطاء الإملائية شيوعًا فى الكتابة العربية.
أهداف الوحدة الثالثة
يتعلم الطالب في ثالث وحدات كتاب اللغة العربية المستوى الخامس للمرحلة الإبتدائية القطرية ما يلي:
- قراءة النص وتحديد الفكرة الرئيسية والافكار الفرعية.
- التعرف على نشأة التقويم الهجرى فى تحديد الشعائر الإسلامية، وإستكشاف مفهوم التقويم القطرى، ودوره فى تنظيم الحياة قديمًا وحديثًا.
- إستيعاب قاعدة أقوى الحركات، ورسم الهمزة المتوسطة على ياء رسمًا إملائيًا صحيحًا إذا كانت مكسورة، أو بعد ياء ساكنة.
- تنمية المهارات اللغوية والمجمعة لدى الطالب.
الوحدة الرابعة
تسلط هذه الوحدة في كتاب اللغة العربية المستوى الخامس للمرحلة الإبتدائية القطرية الضوء على عالم الطيور والكائنات الحية من خلال نص القراءة ونص الإستماع، وهذا ما يعزز لدى الطالب قيم الرحمة والرفق بالحيوان وملاحظة قدرة الله سبحانه وتعالى فى خلقه.
ويدرس الطالب أيضًا فى النحو إن وأخواتها، ويكتمل هنا فهم تأثير النواسخ على الجملة الأسمية والتمييز الدقيق بين التغيرات الإعرابية لكل منهما.
أهداف الوحدة الرابعة
تهدف الوحدة الرابعة من كتاب اللغة العربية المستوى الخامس للمرحلة الإبتدائية القطرية إلى فهم بعض المعلومات المهمة، ومنها:
- إستيعاب الطالب المغزى التربوى والأفكار الرئيسية والتفاصيل السردية التى تتعلق بحياة الطيور وسلوكها.
- الإستماع بتركيز للنص الصوتى، وإستخلاص العبرة والحلول الذكية التى لجأ غليها الطائر، والإجابة عن اسئلة الفهم القرائى والإستيعاب الشفهى.
- إتقان كل قواعد إن وأخواتها، وفهم عملها كنواسخ تدخل فى الجملة الأسمية لتنصب المبتدأ وترفع الخبر.
- توظيف حروف إن وأخواتها وتطبيق القواعد النحوية بطريقة صحيحة ودقيقة.
في ختام مقالنا نذكركم بإمكانية تحميل كتاب اللغة العربية المستوى الخامس للمرحلة الإبتدائية القطرية للعام الدراسي 2026 – 2027 عبر موقع أكاديمية ضوء التعليمية مجانًا “من هنا “.
