ضمن مقالنا هذا عربي درس الباخرة صف رابع سنتعرق سوية على الباخرة كأهم وسائل النقل البحري التي ابتدعها الإنسان بدءاً من الفينيقيين وبإلهام من الله سبحانه وتعالى، يحتوي الدرس أيضاً على الهمزة المتوسطة في وسط الكلمة والهمزة على نبرة وعلى واو وكيف يكتب أشكال حرف الغين بخط الرقعة، تابعونا في هذا الدرس المشوق!
قد يهمك:
تقرير مشكلات المياه سلطنة عمان
الوحدة الثالثة عربي درس الباخرة صف رابع
أنا وسيلة نقل أسير فوق الماء وأحمل النّاس والبضائع فما اسمي؟
بعد قراءة الطالب للنص قراءة جهرية سليمة مراعياً الضبط الصحيح والتلوين الصوتي المناسب:
- يتعلم أهمية وسائل النقل البحرية في نقل الركاب والبضائع والنفط بين البلدان ووصف الطبيعة البحرية ومشاهدتها بجمالها وحيويتها
- يتعرف على الخيال والتشبيه من خلال الصور الجمالية التي شبهت الباخرة بالجزيرة أو القرية
- تقدير جهود العمل والسفر ودور البواخر في خدمة الناس والمصانع
- تنمية مشاعر الفرح والانتماء عندما يعود المسافرون أو تصل البضائع عبر الباخرة
- يتعلم التمييز بين الواقع والخيال
- يتعلم التعبير عن أفكاره بسهولة ويسر
الإملاء عربي درس الباخرة صف رابع
يتدرب على إملاء منظور منتبهاً للهمزة:
- في وسط الكلمة: الهمزة المتوسطة حيث ننظر أولاً إلى حركة الهمزة نفسها
ثم ننظر إلى حركة الحرف الذي قبلها، نختار أقوى الحركتين ،ونكتب الهمزة على الحرف المناسب لها.
مثال:
على نبرة(ئ):إذا كانت أقوى الحركتين الكسرة
مثال:سُئل (قبلها ضمة وهي مكسورة الكسرة أقوى من الضمة وتناسبها النبرة) - على واو (ؤ) :إذا كانت أقوى الحركتين الضمة.
مثال:يؤمن (قبلها ياء ساكنة وهي مضمومة الضمة أقوى وتناسبها الواو) - على ألف (أ):إذا كانت أقوى الحركتين الفتحة
مثال:رَأس (قبلها فتحة وهي مفتوحة تكتب على ألف ) - على السطر (ء):إذا كانت الهمزة ساكنة وقبلها حرف مد (ألف أو واو أو ياء المد)أو اذا كان الحرفان ساكنين
مثال :سماء،قراءة،مروءة
الخط عربي درس الباخرة صف رابع
- يكتب أشكال حرف الغين (غ) بخط الرقعة محافظاً على جمال خطه
يتعرف على أدوات الاستفهام:
- كم :نسأل بها عن العدد أو الكمية
مثال:كم كتاباً قرأتَ؟ - أين:نسأل بها عن المكان
مثال:أين المدرسة؟ - ماذا :نسأل بها عن الشيء أو الفعل
مثال عن الشيء:ماذا في الحقيبة؟
مثال عن الفعل:ماذا تفعل الآن؟ - متى:نسأل بها عن الزمان
مثال:متى تبدأ العطلة الصيفية؟ - كل أداة استفهام لها وظيفة معينة
التعبير الكتابي عربي درس الباخرة صف رابع
أكتب أربعة أسطر يصف فيها جمال البحر وأهميته مراعياً جمال العبارة وعلامات الترقيم، ينمي هذا الطلب لدى الطالب مهارة الوصف من خلال اختيار كلمات معبرة عن المنظر والجمال
ينمي الخيال في تصوير البحر وأجوائه وفهم دور البحر في الاقتصاد والمناخ .
أسئلة شائعة
ما هي أدوات الاستفهام المستخدمة في الدرس؟
وردت في الدرس أداتا الاستفهام أين وكيف، مثل:
· أين تسير الباخرة؟
· كيف تعمل الباخرة؟
هاتان الأداتان تُستخدمان لطرح أسئلة عن المكان (أين) والطريقة أو الحال (كيف).
ما الفرق بين الهمزة المتوسطة والمتطرفة؟
· الهمزة المتوسطة: تكتب في وسط الكلمة، وتعتمد كتابتها على حركة الحرف الذي قبلها، مثل: سَأَلَ (همزة على الألف لأن ما قبلها مفتوح).
· الهمزة المتطرفة: تكتب في آخر الكلمة، وتعتمد كتابتها على حركة الحرف الذي قبلها، مثل: مُبْتَدِئ (همزة على السطر لأن ما قبلها ساكن).
ما أهمية الباخرة كوسيلة نقل بحري عربي درس الباخرة صف رابع؟
البواخر مهمة لأنها:
1. تنقل الركاب والبضائع بين المدن والدول.
2. تُعد وسيلة نقل آمنة للبضائع الكبيرة مثل الحبوب والسيارات.
3. تساعد في التنقل عبر المسطحات المائية مثل البحار والمحيطات.
كيف نستخدم السطر في كتابة الهمزة؟
تُكتب الهمزة على السطر مثل الشكل الآتي (ء) ويكون ذلك في حالتين:
1. إذا جاءت في آخر الكلمة ومَا قَبلها ساكن، مثل: شيء.
2. إذا جاءت في آخر الكلمة ومَا قَبلها حرف مفتوح، مثل: ملء.
وفي ختام مقالنا عربي درس الباخرة صف رابع من المهم أن يكون الطالب ملماً بعدة أمور في وقت واحد كأن يتعرف على وسيلة نقل بحرية مثل الباخرة وفوائدها في تسهيل نقل البضائع بحراً بدلاً من براً وكيف سهلت الحياة للسكان ومن ثم يدمج هذه المعرفة بالقواعد والإملاء والخط كما وجدنا في درسنا هذا، يمكنكم تحميل الكتاب عن طريق الضغط على الرابط هنا.
