كتاب الأحياء للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الثالث منهج الإمارات للعام الأكاديمي 2025 – 2026
ركز منهج كتاب الأحياء للصف الثاني عشر على دراسة الإنسان بشكل تفصيلي، ففي الفصل الدراسي الأول والثالث تم إيضاح آلية عمل وتشريح الجهاز الهضمي وجهاز الغدد الصماء وغيرهم من أجهزة حيوية في جسم الإنسان، مثل الجهاز المناعي هذا في إطار مناسب لقدرات الطالب الاستيعابية وبأسلوب يربط بين الأفكار والمفاهيم الرئيسية، وفيما يلي نتعرف على مضمون الفصل الثالث الدراسي.
الوحدة السادسة: مبادئ علم البيئة
تشرح الوحدة السادسة في منهج كتاب الأحياء للصف الثاني عشر مبادئ علم البيئة وتبين العلاقات المتبادلة بين الكائنات الحية وتفاعلاتها مع البيئة.
القسم الأول: الكائنات الحية وعلاقاتها المتبادلة
يبين القسم كيف تتشكل معالم النظام البيئي وتتحدد المجتمعات الأحيائية من خلال العوامل الحيوية وغير الحيوية.
القسم الثاني: انتقال الطاقة في النظام البيئي
يعرف الطالب في هذا القسم أن الكائنات الحية تنقسم إلى ذاتية التغذية، والتي تحصل على الطاقة من الشمس أو من بعض المواد الكيميائية التي تصنع غذائها أو غير ذاتية التغذية، وهي تندرج لآكلات النباتات وآكلات اللحوم.
القسم الثالث: تدوير المادة
يفهم الطالب في هذا القسم من كتاب الأحياء للصف الثاني عشر هذا الشق أن الدورات الجيوكيميائية الأحيائية تجمع بين تبادل المواد المغذية المهمة بين الأجزاء الحيوية وغير الحيوية في النظام البيئي، فمثلا تداخل دورتا الكربون والأكسجين إلى حد كبير، وغاز النيتروجين يقدر على دخول الأجزاء الحيوية من بيئة محدودة.
أهداف الوحدة السادسة
- المقارنة بين العوامل الحيوية والعوامل غير الحيوية.
- وصف مستويات التنظيم لكائن الحي الذي يعيش في الإقليم الأحيائي للطالب.
- تصوير جماعتين أحيائيتين على الأقل تشارك الطالب في الموطن.
- التمييز بين الموطن البيئي والموقع الملائم لكائن حي يعيش في المجتمع الأحيائي للطالب.
- تصميم تجربة تحدد علاقة التكافل بين الكسلان والطحالب الخضراء التي تعيش على فرو هذا الحيوان.
- إدراك أن الطاقة تنتقل من خلال سلسلة غذائية بسيطة يكون فيها الأسد هو المستهلك النهائي.
- تقييم أثر انخفاض الطاقة الشمسية أو تلاشيها في الكائنات الحية.
- إيضاح أهمية المغذيات للكائن الحي.
- المقارنة بين دورات المادة.
- تصنيف آلية انتقال الفوسفور عبر الأجزاء الحيوية وغير الحيوية من النظام البيئي.
الوحدة السابعة: علم بيئة الجماعات الأحيائية
في الوحدة السابعة من كتاب الأحياء للصف الثاني عشر يعي الطالب خصائص الجماعة الأحيائية ويحدد الخصائص المشتركة بين الجماعات الأحيائية سواء نبات حيوان أو بكتيريا.
القسم الأول: ديناميكية الجماعة الأحيائية
يتعرف الطالب في هذا القسم على توزيع الجماعات الأحيائية يتم بشكل عشوائي أو منتظم أو تكلي، وأن العوامل المحددة لنمو الجماعات الأحيائية يمكن أن تعتمد على الكثافة أو ا تعتمد على الكثافة.
القسم الثاني: السكان
يفهم الطالب أن معدلات النمو السكاني في الدول النامية صناعيًا تختلف عن الدول الصناعية، وأن النمو الصفري للسكان يتم حين يتساوى معدل المواليد مع معدل الوفيات، والوعي بدور التركيب العمري للسكان في النمو السكاني في بعض الدول.
أهداف الوحدة السابعة
- المقارنة بين التوزيع المكاني للجماعة الأحيائية وكثافتها ومعدل نموها.
- تلخيص مفهوم القدرة الاستيعابية والعوامل المحددة وأثرهما في أنماط التكاثر.
- تحليل أثر الأنواع الدخيلة في الأنواع المحلية من حيث ديناميكية الجماعة الأحيائية.
- ذكر أسباب بدء الجماعات السكانية بالنمو الأسي في العصور الحديثة.
- استنتاج نتائج النمو الأسي لأي جماعة أحيائية.
- وصف التغير في النمو السكاني بمرور الزمن.
- توقع الأثر طويل الأمد والقصير لظهور أمراض جديدة في كل من الدول النامية والمتقدمة صناعيًا.
في ختام مقالنا يمكنكم تحميل كتاب الأحياء للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الثالث منهج الإمارات للعام الأكاديمي 2025 – 2026 “من هنا“.
