كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثامن الفصل الدراسي الثالث منهج الإمارات للعام الأكاديمي 2025 – 2026
يشتمل كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثامن الفصل الدراسي الثالث منهج الإمارات على كيفية تحديد مناطق انتشار النباتات الساحلية والجبلية، ودراسة السمات البشرية لسكان قارة أمريكا اللاتينية، وأسس قيام الدولة، والتعرف على كيفية استكشاف البحار، ودراسة الثورة الصناعية الرابعة، والعوامل التي أثرت على في النهضة الأوروبية ضمن المناهج التعليمية الإماراتية المقررة التي نعرضها من خلال موقعنا.
الفصل الخامس: الإمارات والعالم الحديث
يتضمن الفصل الخامس من كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثامن استنتاج صفات كلا من النباتات الساحلية والجبلية، والتعرف على أسس قيام الدولة، وكيفية التمييز بين أشكال الدول وخصائصها، وتحديد وظائف الحدود السياسية، ودراسة أوجه التعاون بين دولة الإمارات العربية المتحدة والبرازيل، وذلك وفق لما تم تحديده في منهج التعليم الإماراتي المقرر من قبل وزارة التربية والتعليم الإماراتية.
أهداف الفصل الخامس
- دراسة المفاهيم والمصطلحات الواردة في الوحدة الخامسة.
- تحديد على الخريطة مناطق انتشار النباتات الساحلية والجبلية.
- استنتاج صفات كلا من النباتات الساحلية والجبلية.
- المقارنة بين فوائد النباتات الساحلية والنباتات الجبلية.
- تقديم مقترحات تسهم في الحفاظ على الحياة النباتية في دولة الإمارات العربية المتحدة.
- تحديد السمات الطبيعية لقارة أمريكا اللاتينية.
- استنتاج السمات البشرية لسكان قارة أمريكا اللاتينية.
- التعرف على أوجه التعاون بين دولة الإمارات العربية المتحدة والبرازيل في المجالات كافة.
- إدراك جهود حكومة دولة الإمارات العربية المتحدة الرامية إلى إرساء قواعد الصداقة مع كافة شعوب العالم.
- توضيح أسس قيام الدولة.
- دراسة مقومات قيام الدولة وعوامل قوتها.
- التمييز بين أشكال الدول وخصائصها.
- تحديد وظائف الحدود السياسية.
- الكشف من خلال الخرائط المعروضة الحقائق ذات العلاقة بالحدود السياسية.
- تقدير جهود الباني المؤسس وقيادة الدولة في بناء دولة الاتحاد.
- التعرف على المفاهيم والمصطلحات الواردة في الدرس.
- توضيح السيرة الذاتية لصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة.
- مناقشة المسؤوليات والأدوار القيادية التي يمارسها صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان.
- الاعتزاز بالمواقف والمبادرات والإنجازات المشرفة التي أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان.
الفصل السادس: النهضة الأوروبية والثورة الصناعية الرابعة
تشتمل الوحدة السادسة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثامن على درس النهضة الأوروبية، وكيفية استكشاف البحار، ودراسة الثورة الصناعية الرابعة، بجانب تقدير الجهود التي أثرت في التكنولوجيا، والتعرف على العوامل التي أثرت على في النهضة الأوروبية، وغيرها من الدروس المقررة بمنهج التعليم الرقمي في الإمارات لطلاب الفصل الدراسي الثالث في الامارات.
أهداف الفصل السادس
- دراسة المفاهيم والمصطلحات الواردة في الوحدة السادسة.
- وصف الحالة العامة في أوروبا قبل عصر النهضة.
- استنتاج عوامل قيام النهضة الأوروبية.
- دراسة قصص ومعلومات شخصيات من رواد عصر النهضة الأوروبية من ضمنهم: (ارازموس، ودانتي، وليوناردو دافنشي، ومايكل انجلو).
- التعرف على مظاهر اهتمام دولة الإمارات العربية المتحدة بتطوير المشهد الثقافي.
- تحديد المقصود بمفهوم الكشوف الجغرافية.
- تتبع التطور التاريخي لحركة الكشف الجغرافي.
- الربط بين المستكشفين الأوروبيين والمناطق التي وصلوا إليها.
- استخلاص نتائج حركة الكشوف الجغرافية.
- تتبع مراحل تطور الثورات الصناعية العالمية عبر التاريخ.
- تحديد المقصود بمفهوم الثورة الصناعية الرابعة.
- استخلاص مميزات الثورة الصناعية الرابعة.
- التمييز بين إيجابيات وسلبيات الثورة الصناعية الرابعة.
- تقدير جهود دولة الإمارات العربية المتحدة في مجال تبني تكنولوجيا الثورة الصناعية الرابعة.
يمكنكم الآن الحصول على فرصة لتحميل كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثامن الفصل الدراسي الثالث منهج الإمارات للعام الأكاديمي 2025 – 2026 “من هنا“
