كتاب الدراسات الإسلامية الحديث السنة الأولى المشتركة المرحلة الثانوية نظام المسارات الفصل الدراسي الثالث 1447 هـ

تم تقسيم كتاب الدراسات الإسلامية الحديث السنة الأولى المشتركة من قِبل وزارة التعليم السعودية إلى شقين؛ الأول يتعلم به الطالب موضوعات تخص السنة النبوية وحجيتها، ويحدد أهم مصادرها، والثاني الحديث النبوي وبه مجموعة مختارة من الأحاديث الواردة عن الهادي البشير، مع شرح لفوائدها والعبر المستخلصة منها، وتاليًا نعرض فهرس الكتاب تفصيلًا.

أولًا: السنة النبوية

يتناول جزء السنة النبوية في كتاب الدراسات الإسلامية الحديث السنة الأولى المشتركة الفصل الدراسي الثالث في السعودية بمنهج التعليم السعودي الخاص بالمرحلة الثانوية نظرة عامة إليها من حيث المنزلة والقيمة، ويوضح أهم مصادر العلم بها.

الدرس الأول: السنة النبوية (تعريفها – منزلتها – حجيتها)

على رأس مناهج السعودية في العام الاكاديمي 1446 هـ منهج الحديث في كتاب الدراسات الإسلامية الحديث السنة الأولى المشتركة من المرحلة الثانوية، والذي يقدم في درسه الأول تعريف السنة اصطلاحًا، ويبين منزلة السنة وحجيتها، كما أنه يقدم دلائل قرآنية على هذه الحجة.

الدرس الثاني: حفظ الله تعالى للسنة النبوية

يقدم الدرس الثاني بحسب مخطط وزارة التعليم السعودية في كتاب الدراسات الإسلامية الحديث السنة الأولى المشتركة براهين على حفظ السنة النبوية بأمر الله، ويوضح الحكمة من الأمر بكتابة السنة، ويعرض مراحل تدوين السنة ويقارن بينها.

الدرس الثاني: تعريف بالكتب السبعة، ومؤلفيها

التركيز في كتاب الدراسات الإسلامية الحديث السنة الأولى المشتركة الحديث كان على أدوات وأساليب التعليم الرقمي في المملكة العربية السعودية لم يبعد دائرة الاهتمام عن العلوم الشرعية، لأن أساس متين للهوية الإسلامية والعربية السعودية، لذا فإن الدرس الآتي يوضح المقصود بالكتب السبعة.

كما يقدم تعريف بمؤلفيها ويبين أثر الكتب السبعة في حفظ السنة، ويقارن بينها من حيث المؤلف والمنهج وعدد الأحاديث وترتيب الكتاب. 

ثانيًا: الأحاديث

في هذا الجزء من كتاب الدراسات الإسلامية الحديث السنة الأولى المشتركة يقوم الطالب بالتعرف على معاني مفردات الحديث، ويستنبط فوائده، ويقترح عنوان له بحسب ما فهمه من موضوعه.

الحديث الأول: (مثل ما بعثني الله به من الهدى والعلم…)

يقارن الطالب بالاستناد للحديث الأول في كتاب الدراسات الإسلامية الحديث السنة الأولى المشتركة بين فئات الناس في موقفها من العلم ويعلل أهمية العلم الشرعي.

الحديث الثاني: (من سن في الإسلام سنة حسنة …)

يستوعب الطالب الأمثلة على السنة الحسنة والسنة السيئة.

الحديث الثالث:  (إن الحلال بين وإن الحرام بين …)

يعي الطالب الموقف الشرعي من الشبهات ويتبين أثر صلاح القلب في البُعد من الشبهات بالاطلاع على الحديث. 

الحديث الخامس:  (من عادى لي وليًا …)

يدرك الطالب من هو الولي ويتوقع طريق تحقيق ولاية الله وآثار ولاية الله للعبد. 

الحديث السادس:  (لن ينجي أحدًا منكم عمله …) 

يفهم أثر العمل في النجاة من النار ويوضح الأسباب الموصلة إلى رحمة الله.

الحديث السابع:  (مثل المؤمن كالخامة من الزرع …)

يتضح للطالب مفهوم الابتلاء وصوره ويقارن بين موقف المؤمن والمنافق في الابتلاء ومن ثمة يستنتج فوائد ابتلاء المؤمن.

الحديث الثامن: (إن أثقل صلاة على المنافقين صلاة العشاء والفجر…)

يعى الطالب أهمية صلاة الجماعة وخطورة التكاسل عن أداءها.

الحديث التاسع: (الفطرة خمس …)

يدرك الطالب خصال الفطرة ويفهم أهم الأحكام المتعلقة بها ويستنتج فوائد الحفاظ عليها.

الحديث العاشر: ( أنا زعيم ببيت في ربض الجنة لمن ترك المراء …)

يفرق الطالب بين الجدال المحمود والجدال المذموم ويحذر من الكذب.

الحديث الحادي عشر: أن رجلا قال للنبي أوصني، قال: (لا تغضب …)

يلم الطالب بأنواع الغضب وعلاقة الشيطان به وأهم سبل التغلب على آثاره السلبية للفرد والمجتمع.

الحديث الثاني عشر: كان رسول الله يعلمنا الاستخارة في الأمور كلها

يفهم الحكمة من صلاة الاستخارة والتفريق بين حالات التي تشرع بها والتي لا تشرع بها.

الحديث الثالث عشر: (اجتنبوا السبع الموبقات …)

في هذا الحديث من كتاب الدراسات الإسلامية الحديث السنة الأولى المشتركة يحصر كبائر الذنوب وتصنيفها واستنباط خطورة الوقوع فيها.

الحديث الرابع عشر: (كتب على ابن آدم نصيبه من الزنا …)

يفهم أهمية الاستقامة والعفة وحفظ الجوارح وخطورة إطلاق النظر.

الحديث الخامس عشر: (من غشنا فليس منا…)

عرض أمثلة على الوقوع في الغش واستنتاج حكم إظهار عيب سلعة.

الحديث السادس عشر: (إذا مات الإنسان انقطع عنه عمله إلا من ثلاثة …)

يتبين فضيلة نشر العلم والتربية الصالحة للأولاد، والإحساس بأهمية اغتنام الحياة بما ينفع بعد الممات. 

الحديث السابع عشر: (لا تزول قدما عبد يوم القيامة …)

يتبني فكر محاسبة النفس في الدنيا والحرص على الوقت واستثماره لأن الإنسان مؤتمن على نفسه وبدنه.

الحديث الثامن عشر: (إن الظلم ظلمات يوم القيامة …)

يقدر حكم الظلم وخطورته بأنواعه مع إدراك عاقبته والإلمام بشروط التوبة.

الحديث التاسع عشر: (أتدرون ما المفلس؟ …)

يفهم طبيعة القصاص يوم القيامة وحكم رد المظالم لأهلها.

الحديث العشرون: (أيها الناس إن الله طيب لا يقبل إلا طيبًا …)

يتعرف على أنواع الخبائث التي حرم الله أكلها ويحدد موانع استجابة الدعاء.

الحديث الحادي والعشرون: أن رجلًا قدم من جَيْشَان، فسأل النبي عن شراب يشربونه بأرضهم من الذرة يُقال له: المِزر، فقال النبي:  (أو مسكرٌ هو؟ …)

يستوعب قيمة العقل في الإسلام وعلة تحريم الخمر كمذهب له.

الحديث الثاني والعشرون: (لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه …)

يقدر أهمية محبة المؤمن لغيره وتصور أمثلة المحبة.

الحديث الثالث والعشرون: (بينما رجلُ يمشي بطريقٍ، وجد غصن شوكٍ …)

يتبع سنة الرسول في إماطة الأذى ويعي أن عملًا بسيطًا قد يغفر ذنوب كثيرة.

أهداف كتاب الدراسات الإسلامية الحديث الأولى المشتركة 

• تقدير جهود العلماء في حفظ السنة.
• التعرف على وصايا النبي في أمور الدين والدنيا.
• الإلمام بالنبي كـ أسوة حسنة والاقتداء به.

في ختام مقالنا يمكنكم تحميل كتاب الدراسات الإسلامية الحديث السنة الأولى المشتركةالمرحلة الثانوية نظام المسارات الفصل الدراسي الثالث 1447 هـ “من هنا“.