يعتبر درس النحات العربية لغتي صف رابع أساسي من الوحدة الثالثة الدرس الأول طريق للإبداع الحقيقي حيث نتعرف من خلال فن النحت كيفية التعبير عن الذات وتجسيدها بمنحوتات تعجب الناظرين وكيف نحول الجماد مثل الصخرة إلى لوحة تتكلم! يتحدث الدرس أيضاً عن جمع المذكر السالم وجمع المؤنث السالم كقواعد وعن التضعيف وأثره كإملاء .. تابعوا معنا المقال لتتعرفوا أكثر على محتويات الدرس.
قد يهمك:
النحات العربية لغتي صف رابع
صنع فأبدع ..وجعل الحجر أروع فمن هو ..؟
يتعلم الطالب من الدرس بعد قراءته قراءة جهرية سليمة مراعياً لفظ التضعيف يتعلم الطالب من الدرس قيمة الصبر والمثابرة كيف النحات يحول الصخرة الجامدة إلى عمل فني رائع بصبر طويل وجهد متواصل يتعلم كيف يبدأ الفن بفكرة في الخاطر ثم يتحول إلى صورة جميلة بفضل الخيال الخصب والموهبة.
- وكيف يمكن للانسان أن يصنع الجمال من أبسط الأشياء؟
- كيف يحول الانسان القسوة إلى الجمال ويصنعه من أبسط الأشياء؟
- يتعلم الطالب أيضاً احترام الفنان الذي يكرّس وقته وجهده ليضيف لمسة الجمال .
- كما يتعلم من خلال تمرينات الدرس استبعاد الفكرة التي لا تنتمي إلى النص التركيز الجيد أثناء القراءة والتمييز بين الأفكار الصحيحة والغريبة عن النص
الإملاء والخط النحات العربية لغتي صف رابع
يملي الاستاذ على الطالب إملاء منظور منتبهاً للتضعيف (مراجعة لشرح التضعيف) فالتضعيف في اللغة العربية يعني تشديد الحرف أي أن نكتب عليه علامة الشدة( ّ ) ليدل على أن هذا الحرف مكرر مرتين لكن يدمج في النطق ويحدث عندما يلتقي حرفان متماثلان في الكلمة:
- الأول ساكن والثاني متحرك يدمجان ويكتب حرف واحد وعليه الشّدة
مثال : مدّ أصلها مدد(الدال الأولى ساكنة والثانية مفتوحة دمجناهما فأصبحت مدّ)
ما هو أثر التضعيف في المعنى؟
أحياناً يغير المعنى
مثال:كتبَ مجرد فعل، كتّبَ جعله يكتب
يتدرب على كتابة أشكال حرفي الفاء والقاف (ف ق)
بخط الرقعة محافظاً على توازن يده ونظافة دفتره.
يتعلم من فقرة أنمّي لغتي:
الاسم المفرد :هو الاسم الذي يدل على شيء واحد أو شخص واحد أو مكان واحد
ولم يُثنَّ أو يُجمع
مثال: رجل-قلم-مدينة
القواعد النحات العربية لغتي صف رابع
جمع المذكر السالم:هو جمع يدل على أكثر من اثنين من الذكور (العاقل)ويكون بزيادة واو ونون (ون)او ياء ونون(ين)على المفرد من غير تغيير في شكله.
مثال:معلم -معلمون، مهندس-مهندسون
- نضيف (ون):اذا كان الاسم مرفوعاً
نضيف (ين):اذا مان منصوباً او مجروراً
جمع المؤنث السالم:هو جمع يدل على اكثر من اثنين من الاناث ويكون بزيادة ألف وتاء (ات)على المفرد من غير تغيير في شكله .
مثال:معلمة -معلمات، وردة-وردات
جمع المؤنث السالم:يُرفع بالضمة -وينصب ويجر بالكسرة.
التعبير الكتابي النحات العربية لغتي صف رابع
فقرة تعبير كتابي يكتب الطالب أربع اسطر عن هواية يحبها تجعله يعبر عن نفسه وما يحب ويميل
ويعزز لديه الثقة بنفسه عندما يكتب عن شيء يحبه يشعر بالراحة ويزيد حماسه
مراعياً ان لموضوع التعبير ثلاثة أقسام:(مقدمة-عرض-خاتمة).
أسئلة شائعة
ما هو الفرق الأساسي بين جمع المذكر السالم وجمع المؤنث السالم؟
جمع المذكر السالم هو ما يجمع بزيادة الواو والنون في حالة الرفع أو الياء والنون بحالة النصب والجرعلى المفرد الدال على مذكر عاقل، أما جمع المؤنث السالم فهو ما يجمع بزيادة الألف والتاء على المفرد الدال على مؤنث سواء كان عاقل أم غير عاقل.
كيف أعرب جمع المذكر السالم والمؤنث السالم؟
نعرب جمع المذكر السالم بحركات تقديرية (الضمة للرفع والفتحة للنصب والكسرة للجر) لمنع التقاء الساكنين النون والحركة الأصلية، ونعرب جمع المنث السالم بحركات ظاهرة على آخره الضمة للرفع والفتحة للنصب والكسرة للجر.
ما هي الأسماء التي يمكن جمعها جمع مذكر سالم وما التي يمكن جمعها جمع مؤنث سالم؟
بالنسبة لجمع المذكر السالم فيشترط أن يكون الاسم عاقل ومذكر وخالص التذكير (أي ليس له مؤنث من لفظه)، أما بالنسبة لجمع المؤنث السالم فيجمع به العاقل المؤنث وغير العاقل من جماد أو حيوان مثل سيارات وأخيراً الصفة الغالبة على المؤنث والتي على وزن فعلان مثل عطشان مؤنثه عطشى فتجمع جمع مؤنث سالم عطشيات، ونضيف ما ختم بتاء التأنيث ولو كان دالاً على مذكر مثل طلحة جمعها طلحات.
وفي ختام مقالنا النحات العربية لغتي صف رابع نتمنى أن نكون وافيناكم بمحتوى الدرس الأول من كتاب العربية لغتي الفصل الثاني الوحدة الثالثة، ولتحميل الكتاب فضلاً اضغط هنا!
